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党的创新理论如何融入到学生心中？要做到入眼入耳入脑入心，引导学生经历一个知识接受、知识建构、价值塑造、行为实践的过程。从知识到建构需要一个递进的关系，knowing that与knowing how之间是有区别的，如何连接起来，知信行如何统一，就需要研究知识习得和价值接受的学问，化理论为方法、化理论为德性、化理论为行动，这就需要在知识的层次当中进行价值的引领。由于每个学校每个人都有不同的成长环境和条件，个体差异大，学校类型和专业特点多样，需要结合学生的思想实际，因材施教，这样才能够真正形成谐振，解决学生的思想困惑，调动资源，让学生进行应有的信念塑造，使得受教育者能够实现从认知到情感、到信仰、到行动的转化。这就要求各门课程、社会资源发挥其应有的育人功能，亦即发挥课程思政和“大思政课”的作用。

同时，推动服务消费扩容提质的有利条件正不断增多。细分来看，中国消费涌现出一些新的结构亮点，假日经济、国潮经济、银发经济，数字消费、绿色消费……一季度，体育娱乐用品销售增长14.2%、通信器材的销售增长13.2%，交通通信支出、教育文化娱乐支出均保持两位数增长，不断涌现的新型消费将重塑消费结构、释放消费潜力。

此外，俄罗斯克拉斯诺达尔边疆区行政长官孔德拉季耶夫表示，该边疆区两个地区遭乌克兰无人机袭击，造成房屋受损，不过无人员受伤。该地区的基础设施工作正常。

教材编写坚持以下原则。一是贯彻中央精神，确保方向性。坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人主题主线，全面贯彻党的二十大精神，充分体现《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》相关内容，有机融入全国教育大会、全国职业教育大会、《新时代爱国主义教育实施纲要》《国家职业教育改革实施方案》等精神，确保教材坚持正确方向。二是彰显职教特色，增强适宜性。立足中等职业教育育人目标和学生实际，合理设计难度，做好语言转化，丰富支撑材料，注重选择与职业生活密切相关的学习内容，加强与专业课程的配合，有机融入职业道德、职业精神和劳动精神教育。三是注重与时俱进，体现时代性。充分体现经济社会发展新成就，积极吸纳各学科领域的最新研究和教学成果，使教材能够适应新时代培养大批德才兼备技术技能人才的新需求。四是创新呈现方式，提升感染力。精心设计教材编排，科学设置学习栏目，灵活安排各类素材，注重事理结合、图文并茂，注重引导学生思考，让学生学得进、学得通，提高实际学习效果。

在大会开幕式上，清陶固态电池西南产业基地项目启动仪式举行，该项目计划总投资100亿元，将建成成都首条半固态电池生产线，年产能达15GWh，为郫都区新能源储能产业发展提供高质量科技支撑。据悉，郫都区在锂电池产业项目招引、企业培育、技术创新、产业协同发展等方面都有相应的扶持政策，这些政策在锂电产业项目招引、壮大培育等全生命周期环节提供资金、人才、载体等支持，促进郫都区锂电产业高质量发展。

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